Niepubliczne Integracyjne Przedszkole Specjalistyczne
Niepubliczne Integracyjne Przedszkole Specjalistyczne
Niepubliczne Integracyjne Przedszkole Specjalistyczne IN-PROGRES powstało z potrzeby zapewnienia Dzieciom oraz ich Rodzicom poczucia bezpieczeństwa i wsparcia w toku procesu dydaktycznego i terapeutycznego. Nauczeni doświadczeniem i dorobkiem Niepublicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej IN-PROGRES, zapragnęliśmy stworzyć miejsce przyjazne i otwarte, ale jednocześnie skupione na ustawicznej pracy nad rozwojem naszych podopiecznych. Głównym założeniem było stworzenie warunków najbardziej przypominających te, w których Dzieci czują się najbezpieczniej, nie rezygnując jednocześnie z najwyższej jakości terapii. Realizując podstawę programową dostosowaną do wieku rozwojowego, włączamy ją w integralny proces dydaktyczno terapeutyczny wierząc, że tylko takie rozwiązanie pozwoli naszym podopiecznym na korzystanie w pełni z możliwości jakie ich otaczają.
Niepubliczne Integracyjne Przedszkole Specjalistyczne IN-PROGRES zaaranżowane zostało w domu z dużym salonem i kominkiem, z jasną kuchnią i mnóstwem zakamarków do zabawy. Otoczone jest ogrodzonym terenem rekreacyjnym, gdzie dzieci mają swoje grządki, na których uprawiają warzywa, sieją kwiaty i zioła. Teren Przedszkola oddalony jest od głównych dróg, by nasi podopieczni czuli się bezpiecznie. A wszystko po to, żebyście Państwo oddając nam Dzieci pod opiekę, byli pewni, że trafiają one w ręce specjalistów, wrócą do domu szczęśliwe i mądre, otwarte na potrzeby innych z wyrobionym poczuciem wrażliwości i umiejętnością funkcjonowania wśród bliskich i rówieśników.
Poza zajęciami dydaktycznymi, Przedszkole zapewnia swoim podopiecznym wielospecjalistyczną opiekę terapeutyczną. W rozkład dnia wpisane są zajęcia z psychologiem, pedagogiem, logopedą, terapeutą integracji sensorycznej oraz fizjoterapeutą i arteterapeutą. Dodatkowo w ramach działalności przedszkola realizujemy Wczesne Wspomaganie Rozwoju. Dzięki takiej koncepcji pracy placówki mamy pewność, że Dzieci pozostające pod jej opieką objęte są najlepszą możliwą terapią oraz, że funkcjonują w przemyślanym procesie wychowawczo–dydaktycznym.
W ramach zajęć programowych Przedszkole IN-PROGRES realizuje:
Uczymy się samodzielności w zakresie czynności higienicznych, nabieramy nawyków takich jak mycie rączek, szczotkowanie zębów, sprzątanie po sobie. Wiemy, że utrzymując ład i porządek wokół siebie, zapewniamy sobie i innym przyjemną zabawę i utrwalamy dobre nawyki. Uczymy się jak dbać o małe rzeczy ułatwiające nam życie na co dzień. W zdrowym ciele zdrowy duch, dlatego w ramach zajęć zdrowotnych stawiamy na spacery i jak najwięcej zabaw na świeżym powietrzu. Nie straszny nam wiosenny deszcz i puszysty śnieg. Może zaróżowią się nam trochę policzki od zimowego chłodku i wesołych zabaw w ogrodzie ale wyjdzie nam to tylko na zdrowie.
Fajnie jest czasem pobyć samemu ale lubimy nasze koleżanki i kolegów z przedszkola, podwórka. Umiemy się zachować w towarzystwie wiedząc, że nie wypada przerywać, krzyczeć, tupać. Razem z dziećmi i paniami z przedszkola chodzimy na wycieczki, wyjeżdżamy do kina i na basen dzięki czemu uczymy się, że trzeba czasem zaczekać na swoją kolejkę. Znamy wszystkie słowa świadczące o naszej kulturze i dobrym wychowaniu. Potrafimy poprosić i podziękować. A jeśli zdarzy nam się jakaś mała gafa, potrafimy za nią przeprosić.
Bardzo chcemy ładnie opisać otaczający nas świat, opowiedzieć Mamie i Tacie o fajnych przygodach, które spotkały nas w przedszkolu, powtórzyć kolegom i koleżankom bajkę usłyszaną od babci, jednak nie wszystkie głoski potrafimy jeszcze wymówić bez błędu. Dlatego w przedszkolu uczymy się poprawnej artykulacji, pani pokazuje ćwiczenia języka i buzi tak, byśmy już wkrótce opowiadali pełnymi zdaniami o naszych radościach i smutkach.
Ile ciastek powinienem wziąć ze sobą, żeby poczęstować Piotrka i Marysię? Które klocki powinienem wrzucić do koszyka jeśli Pani poprosi tylko o te w kształcie walca? Jak ustawione są wskazówki zegarka kiedy nadchodzi czas na podwieczorek? Tych wszystkich rzeczy uczymy się na zajęciach matematycznych. To bardzo pomaga organizować przestrzeń wokół siebie.
Piosenki i wierszyki są super ale czemu nie teatr? Wchodzenie w role książąt i księżniczek, piękne suknie i zbroje, występy dla naszych rodziców, to jest to. A na zajęciach plastycznych można maczać paluszki w farbach i tworzyć niesamowite obrazy. I nikt się nie gniewa jeśli pod koniec dnia okaże się, że każde z Dzieci ma pomalowany na czerwono, zielono lub żółto nos.
W naszym przedszkolu oprócz zajęć edukacyjnych z nasza panią, pomagają nam też terapeuci różnych specjalizacji. To dzięki ich pracy robimy tak szybkie postępy. Oto terapie, z których korzystamy na co dzień:
7:00 – 8:30 – przychodzimy do przedszkola, gdzie czekają na nas uśmiechnięte panie, koledzy i koleżanki. To chwila na wymianę opinii i doświadczeń z poprzedniego dnia. Chętnie słuchamy co się komu przyśniło, jaką fajną bajkę przeczytali rodzice na dobranoc, co nas spotkało po powrocie do domu. Rano przed śniadaniem mamy chwilę na zabawę, wtedy sprawdzamy czy w przedszkolu pojawiły się nowe zabawki i pomoce, a może pani przyniosła książkę z obrazkami?
08:30 – 09:00 – lalki i samochody muszą chwilę zaczekać. Teraz wszyscy idziemy umyć rączki bo za chwilkę panie podadzą śniadanie. Ciekawe co dziś smacznego zjemy? Może jako dodatek do zdrowego śniadania dostaniemy chrupiące rzodkiewki z naszego przedszkolnego ogródka? Mmmmm, śniadania są w naszym przedszkolu zawsze smaczne i pożywne!
09:00 – 10:30 – czas na przygody i wędrówki w odległe krainy nabywania wiedzy. Świat nauki jest super. Pani uczy nas wielu pożytecznych rzeczy, opowiada o kosmosie i liczbach, odkrywa przed nami nieznane zakątki świata, wyjaśnia jak żyją drzewa i dlaczego zając się nas boi. Wszystko to jest tak ciekawe, że czujemy jakbyśmy się naprawdę przenieśli na pustynię lub lodowe pola biegunów Ziemi.
10:30 – 12:00 – uff, głowy mamy już pełne wiedzy, teraz czas na coś dla ciała. Szybko przebieramy się w szatni i biegniemy do ogrodu gdzie mamy huśtawki i zjeżdżalnię. Możemy bezpiecznie dokazywać na świeżym powietrzu bo dywan z miękkiej zielonej trawy świetnie amortyzuje i zabezpiecza nawet kiedy ktoś upadnie. Ćwiczenia na świeżym powietrzu, gimnastyka, gry i zabawy, powodują że w brzuszkach już nieźle nam burczy.
12:00 – 12:30 – kiedy już z zaróżowionymi od zabaw w ogrodzie buziami wracamy do przedszkola, czas dokładnie umyć rączki i usiąść do stolików bo południe to pora obiadu. Posługiwanie się sztućcami nie jest wcale takie proste ale wiemy że w naszym przedszkolu samodzielność jest bardzo ważna. Jeszcze nie potrafimy jeść tak ładnie jak mama i tata ale obiad to doskonała okazja by powoli opanować trudną sztukę posługiwania się sztućcami.
12:30 – 13:30 – kiedy już mamy pełne brzuszki, panie przygotowują przedszkole na poobiednią drzemkę. Leżakowanie to fajny czas. Możemy odpocząć po przedpołudniu pełnym atrakcji. Panie zawsze włączają spokojną muzykę i czytają nam czarodziejskie baśnie co pomaga się zrelaksować i odpocząć. Dzięki poobiedniej drzemce nabieramy sił i jesteśmy w pełni sił by uczyć się i bawić popołudniu.
13:30 – 15:00 – po regeneracyjnym odpoczynku pora na kolejną porcję wiedzy i umiejętności. Panie pracują z nami na indywidualnych terapiach. Wczesne popołudnie to czas na specjalistyczną opiekę psychologa, pedagoga, logopedy. Część z nas korzysta z terapii SI, inni pod opieki fizjoterapeuty uczą się jak poprawnie siadać, stać, utrzymać równowagę. Terapie to bardzo ważny czas. Dzięki nim potrafimy biegać równie szybko i jesteśmy równie sprawni co nasi rówieśnicy.
15:00 – 15:30 – czas na małe co nieco. Podwieczorek w naszym przedszkolu to zawsze cała masa witamin i dobrej zabawy. Przekąski przygotowujemy wspólnie z panią, która pozwala nam układać na naszych talerzach niesamowite kompozycje zdrowych i pożywnych składników. A najważniejsze jest to, że nikt nie zmusza nas do jedzenia rzeczy, których nie lubimy. Pani zna nas bardzo dobrze i wie kto uwielbia jogurt a kto chętniej wybierze rogalik z powidłami.
15:30 – 16:30 – to ostatnie chwile w przedszkolu przed powrotem do domu. Pani pozwala nam wtedy na indywidualne zabawy. Każdy może wybrać zabawkę i sam lub z kolegami i koleżankami wymyślać takie zabawy jakie podsunie mu wyobraźnia. To jest też czas dla naszych rodziców. Właśnie wtedy mogą przyjść do przedszkola, pobawić się z nami lub porozmawiać z panią wychowawczynią i terapeutami o naszych sukcesach i porażkach podczas całego dnia.
Kliknij na odnośnik z poniższej listy, aby pobrać wzór dokumentu w formacie .pdf:
Odpłatność za pobyt dziecka w Niepublicznym Integracyjnym Przedszkolu Specjalistycznym IN-PROGRES:
| Wyprawka (opłata jednorazowa) | 180 zł |
| Czesne (opłata miesięczna)* * Dzieci posiadające orzeczenie o kształceniu specjalnym korzystają z zajęć w przedszkolu bezpłatnie. | 600 zł |
| Wyżywienie (opłata za dzień) Istnieje możliwość dopasowania diety | 15 zł |
W tym:
W ramach zajęć dydaktycznych:
W ramach terapii specjalistycznych:
Czesne płatne na konto do 10 dnia każdego miesiąca.
Numer konta: 92 1020 1332 0000 1402 0985 1991 (PKO BP)
Poniedziałek - piątek:
07:00 – 17:00
601 757 604
Fieldorfa 16
17-300 Siemiatycze
Polub nas na Facebooku
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020, realizowany w ramach:
OSI PRIORYTETOWEJ III KOMPETENCJE I KWALIFIKACJE
DZIAŁANIA 3.1 Kształcenie i edukacja
PODDZIAŁANIA 3.1.1 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej.
Celem głównym projektu jest stworzenie 8 nowych miejsc wychowania przedszkolnego dla dzieci z niepełnosprawnościami na terenie m. Siemiatycze oraz rozszerzenie oferty OWP o dodatkowe zajęcia specjalistyczne dla wszystkich dzieci uczęszczających do OWP (12 dzieci), a także podniesienie kompetencji 7 nauczycieli z OWP w zakresie pedagogiki specjalnej do końca VIII 2019 r.
Celem szczegółowym projektu jest wyposażenie OWP (pomoce, place zabaw, sala SI) z zachowaniem zasady uniwersalnego projektowania do końca VIII 2019 r.
Zadanie nr 1: Tworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego – BUDOWA, WYPOSAŻENIE I MONTAŻ PLACU ZABAW
Zadanie nr 2: Tworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego – BIEŻĄCE FUNKCJONOWANIE PLACÓWKI
Zadanie nr 3: Stworzenie Sali do terapii integracji sensorycznej
Zadanie nr 4: Zajęcia dodatkowe/specjalistyczne dla dzieci:
Zadanie nr 5: Szkolenia specjalistyczne dla nauczycieli OWP:
Grupę docelową projektu stanowić będzie 19 osób – 12 dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym określonym w ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe oraz 7 nauczycieli zatrudnionych w placówce IN-PROGRES. Projekt skierowany jest do grup docelowych ww., które zamieszkują w rozumieniu Kodeksu Cywilnego, uczą się lub pracują na obszarze województwa podlaskiego.
Rekrutacja do projektu będzie miała charakter otwarty i będzie prowadzona w VIII 2018 r. w zakresie nowych miejsc wychowania przedszkolnego: z zastrzeżeniem konieczności spełniania kryteriów formalnych.
Termin naboru: 01 sierpień 2018 – 31 sierpień 2018 r.
W przypadku dzieci (dotyczy zarówno tworzenia miejsc przedszkolnych i obecnych dzieci):
W przypadku nauczycieli:
Kryteria pierwszeństwa (dotyczy wyłącznie nowych miejsc wychowania przedszkolnego):
Projekt realizowany w okresie 2018-08-01 do 2019-08-31
Wartość dofinansowania z UE: 415 632,53 zł
